Objavte hry pre deti so špeciálnymi potrebami

      Hra umožňuje deťom so špeciálnymi potrebami, ktorých potenciál v skutočnosti nepoznáme, rozvíjať a rozširovať svoje schopnosti.

Hra je jedným zo spôsobov, ktoré deti od útleho detstva využívajú na

• objavovanie vonkajšieho sveta a medziľudských vzťahov,
• rozvíjanie motorických a kognitívnych schopností,
• prežívanie rolí a tvorivé konanie.

Je zrejmé, že rekreačné aktivity plnia rovnaké funkcie pre deti so zdravotným postihnutím. Z tohto dôvodu je škodlivé a zavádzajúce hrať sa s deťmi len na terapeutické účely, pretože hra je spontánna činnosť, na ktorú majú nárok všetky deti.

Rodičom a pedagógom chceme ponúknuť inovatívne a kvalitné produkty s jednoduchým a funkčným vzhľadom, ktoré im umožnia užiť si voľný čas so špeciálnymi deťmi. Do našich kategórií sme  teda  zaradili rad produktov, ktoré môžu priniesť špecifické výhody deťom so špeciálnymi potrebami alebo problémami s učením, pričom zohľadnia ich skutočné potreby a zabezpečia, že ide o zábavné aktivity, ktoré neohrozia právo dieťaťa na zábavu.

Keď premýšľame o hračkách, musíme predpokladať, že všetky deti sú jedinečné a každé má svoj individuálny vkus a niektoré deti majú ešte špecifickejšie potreby. DiakoninO sa zaviazal poskytovať produkty, ktoré pridávajú hodnotu dieťaťu, využívajúc hru na stimuláciu špecifických oblastí (motorika, zmysly, kognitívne funkcie, jazyk a komunikácia). Či už sa hrá v skupine, s rodičmi alebo s vychovávateľom, hry ponúkajú deťom so špeciálnymi potrebami príležitosť objaviť, čoho sú schopné, a zároveň sa zabaviť.

Ako sa hrať s deťmi so špeciálnymi schopnosťami?

Hra, rovnako ako komunikácia, je prirodzenou potrebou detí a nemožno ju premeniť na obyčajný akt rehabilitácie, v ktorom sa neberú do úvahy faktory ako spontánnosť a skutočná zábava. Tento základný problém možno (čiastočne alebo úplne) vyriešiť štruktúrovaním herného prostredia tak, aby sa vyhlo prekážkam, ktoré predstavuje špecifické postihnutie dieťaťa: týmto spôsobom im môžeme ponúknuť väčšiu autonómiu a väčšiu slobodu hry.

Napríklad, pokiaľ ide o úlohu dieťaťa a ostatných účastníkov (detí alebo dospelých) v aktivite, stanoví sa, že môžu zohrávať doplnkovú úlohu pri aktivitách, ktoré dieťa nemôže vykonávať samostatne. Vo všeobecnosti je pri výbere hračky dôležité brať do úvahy chronologický vek a štádium vývoja dieťaťa, ako aj osobné preferencie a záujmy. Miera samostatnosti a zábavy, ktorú hračka deťom ponúka, je rovnako dôležitá ako jej vzdelávacia hodnota.